20070827jh-task
テーマ：タスク
刈谷教育研究会英語部夏季研修会資料
新しいコミュニケーション活動
愛知県総合教育センター
研究指導主事 犬塚 章夫
１ アイスブレイキング
エクセル・マジック ・・・ 伊藤さんと佐藤さん 不登校集計表
２ 文部科学省で聞いてきました
「英語が使える日本人」の育成のための行動計画（平成１５年3月３１日）
|
日本人に求められる英語力 |
|---|
英語教育改善実施状況調査（平成１８年） 英検３級取得率
| 中学校第３学年に在籍している生徒の数 | 英検３級以上を有する生徒の人数（Ａ） | 英検３級以上は所得していない、相当の英語力を有すると思われる生徒の人数（Ｂ） | Ａ＋Ｂの合計 |
|---|---|---|---|
| 1,075,357人 | 204,377人 19.0％ |
158,363人 14.5％ |
362,740人 33.7％ |
「英語が使える日本人」の育成のための行動計画（平成１５年3月３１日）
| 英語教育改善のためのアクション 英語の授業の改善 英語を使用する活動を積み重ねながらコミュニケーション能力の育成を図る ○英語の授業の大半は英語を用いて行い、生徒や学生が英語でコミュニケーションを行う活動を多く取り入れる |
|---|
英語教育改善実施状況調査（平成１８年） 授業における英語の使用状況
| 英語の使用はほとんどあるいは全くない | 英語を用いることはあるが半分またはそれ以下である | 半分以上は英語を用いている（Ａ） | 大半は英語を用いて行っている（Ｂ） | Ａ＋Ｂの合計 | |
|---|---|---|---|---|---|
| 第１学年 | ３２校 0.3％ |
６４１５校 63.9％ |
３２３７校 32.2％ |
３６１校 3.6％ |
35.8％ |
| 第２学年 | ３３校 0.3％ |
６５７２校 65.5％ |
３０９８校 30.9％ |
３３８校 3.4％ |
34.3％ |
| 第３学年 | ５２校 0.5％ |
６６３０校 66.0％ |
２９３８校 29.3％ |
４１９校 4.2％ |
33.5％ |
「英語が使える日本人」の育成のための行動計画（平成１５年3月３１日）
| 英語教員の指導力向上及び指導体制の充実 [目標] ○概ね全ての英語教員が、英語を使用する活動を積み重ねながらコミュニケーション能力の育成を図る授業を行うことのできる英語力（英検準一級、TOEFL550点、TOEIC730点程度以上）及び教授力を備える ○地域レベルのリーダー的教員を中核として、地域の英語教育の向上を図る |
|---|
英語教育改善実施状況調査（平成１８年） 英語の外部試験による英語教員の英語力
| 調査に協力した英語教員数（Ａ） | Ａのうち、英語の外部試験を受験した経験のある教員数（Ｂ） | Ａのうち、英検準１級以上の級又は、TOEFL550点、TOEIC730点以上のスコアを取得した教員数（Ｃ） | Ｂのうち、英検準１級以上の級又は、TOEFL550点、TOEIC730点以上のスコアを取得した教員の割合 |
|---|---|---|---|
| 22,862人 | 14,125人 61.8％ |
5,674人 24.8％ |
40.2％ |
★夏休みに実施してきた「英語教員のコミュニケーション能力向上のための研修」の今後は？
小学校英語活動実施状況調査（平成１８年）
| 学校数 | 「英語活動」を実施した学校数 | 「英語活動」を実施しなかった学校数 |
|---|---|---|
| 22,031校 | 21,116校（95.8％） | 915校（4.2％） |
小学校英語活動実施状況調査（平成１８年）
| 総合的な学習の時間 | 特別活動 | その他 | 合計 | |
|---|---|---|---|---|
| 第１学年 | 5.0時間 | 3.5時間 | 8.5時間 | |
| 第２学年 | 5.1時間 | 3.6時間 | 8.7時間 | |
| 第３学年 | 11.4時間 | 0.2時間 | 1.7時間 | 13.4時間 |
| 第４学年 | 11.5時間 | 0.4時間 | 1.7時間 | 13.6時間 |
| 第５学年 | 12.3時間 | 0.4時間 | 1.8時間 | 14.5時間 |
| 第６学年 | 12.6時間 | 0.4時間 | 1.8時間 | 14.8時間 |
★今後の小学校英語に関わる研修は？
３ 刈谷英語自主研修会の活動
（１） 平成17年度 文部科学省「教育情報共有化促進モデル事業」への参加
『わくわくワークシートホームページ』
授業で使っているワークシートの収集と活用
（２） 平成１８年度 文部科学省「教育情報共有化促進モデル事業」に継続参加
全国で活動していた英語４団体の連合体「イーイング exciting English 」の活動
『イーイングホームページ』
ＩＣＴ活用能力の向上にかかわる研修 教室でコンピュータを使って授業のできる教員に
★ 教員のＩＣＴ能力全国調査・・・愛知県は全項目でワースト５ （平成18年度）
（３） コミュニケーション活動の新しいかたちの学習
『文法項目別 英語のタスク活動とタスク ３４の実践と評価』から学ぶ
高島英幸編著、大修館 ２００５
（４） 動機づけについても考えてみたい
『動機付けを高める英語指導ストラテジー３５』
ゾルダン・ドルニェイ著 米山朝二／関昭典訳 大修館 ２００５