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生徒のやる気（モチベーション）を高めるための授業研究

生徒にやる気をださせるためのチェックポイント１３ チェックポイント

　１　生徒の実態から授業単元がスタートしているか？単なる平均値ではなく、生徒一人一人に目を向けた視点があるか？（実態の把握）
　２　生徒の学習に対するニーズ（夢）を把握しているか？学習したことが将来役にたつという実感がもてる内容があるか？ （ニーズの把握）
　３　規律ある学習のしつけをしながらも、授業は間違えるところ、ともに学んでいこうという共感的な教室の雰囲気があるか？（共感的な雰囲気）
　４　最終到達点が具体的に示されているか？（学習の目標）
　５　「おもしろそうだ」と思う課題の提示、楽しい雰囲気を作っているか？（注意の喚起）
　６　「わかった・やればできそうだ」という自信を持たせているか？（学習の見通し）
　７　「やってみたい」と思うような活動・チャレンジ精神を喚起するような活動があるか？（チャレンジ精神）
　８　「やった・できた」という満足感につながる内容があるか？ （活動の満足感）
　９　参加したという充実感を得ることができる活動があるか？ （帰属意識と充実感）
１０　外国の文化への興味づけにつながる内容があるか？（言語・文化への興味喚起）
１１　言語として実際にコミュニケーションしている場面があるか？（言語の使用体験）
１２　自己学習（家で一人でする学習）にむすびつく活動があるか？（自律学習）
１３　何がどこまでできるようになったかの評価が生徒にもどるか？（評価のフィードバック）

上記１３項目を考えて授業をしているかの実態調査結果

中部地区英語教育学会愛知支部モチベーション研究グループ
　愛知県総合教育センター　犬塚章夫
　名古屋女子大学　ジャレル・ダグラス
　名城大学附属高等学校　伊藤高司・杉山剛浩
　愛知工業大学　中根英登
平成２０年６月中部地区英語教育学会長野大会自由研究口頭発表