shidouan6-3&4

英語活動指導案

対象学年：６年
指導者：担任のみ
単元名：英語ノート１（６年）Lesson 1&2

単元目標：アルファベットの大文字小文字を聞いて指さすことができる。

単元計画：

時間	○目標・活動	言語材料	評価の観点
１	○アルファベットの大文字を知る。	○表現 ○語彙
２	○アルファベットの小文字を知る。	○表現 ○語彙

本時の展開（１時間目）
本時の目標：
○アルファベットの大文字を知る。
準備物：バナナチャンツの絵カード、ＣＤ（バナナチャンツと英語ノートのもの）、英語ノート、振り返りカード

時間	児童の活動	担任の活動
挨拶5)	・挨拶をする。　Good morning/afternoon, Mr. ...	・全体に挨拶をする。　Let's start our English class. 　Good morning/afternoon, class.
ウォーミングアップ(5)	・バナナチャンツをする。　単語のアクセントに合わせて手をたたきながら発音する。	・バナナチャンツをする。　絵カードを黒板に貼り、ＣＤを流す。　１回目は聞いて手拍子、２回目は聞いて手拍子と発音、３回目はＣＤなしで担任がアトランダムに絵カードを示して英語を言わせる。
展開(5)	・The Alphabet Songを歌う。	・The Alphabet Songを導入し、歌わせる。　大文字アルファベット・チャート（または絵カード）を黒板に貼り、ＣＤを流しながら、文字を指差し歌を聞かせる。 A,BCDEFG HIJKLMN OPQRSTU VW and XYZ Happy, happy, I'm happy. I can sing my ABC.　英語ノートｐ５　（ＣＤ３）・Ａ４版大文字アルファベットチャート（または英語ノートｐ４，５）を開いて、ＣＤを聞きながら文字を指ささせる。・指さしながら、ＣＤといっしょに歌わせる。
展開(5)	・大文字アルファベットの指さしをする。	・大文字アルファベットの指さしを行わせる。（まずは個人で）　アルファベットカードを配る。ばらばらに机の上に並べる。教師がアトランダムにアルファベットを読み上げ、そのアルファベットを指ささせる。（次にペアで）　隣と机を合わせる。２人のアルファベットカードを使う。教師がアルファベットを読み上げ、そのアルファベットを指ささせる。（同じアルファベットが２つあるので、違うカードを指さす）
展開(10)	・大文字アルファベットの３文字並べをする。	・アルファベットを３つ読み上げ、そのカードを取って並べさせる。（ペアで）　教師がＡＢＣとかＧＨＩとかアトランダムに３つのアルファベットを読み上げ、そのカードを取って、その順番に並べさせる。同じアルファベットカードは２枚あるので、違うカードを取らせる。
展開(5)	・アルファベットを聞いて線で結ぶ。	・英語ノートｐ６のLet's Listenを行う。ＣＤ４，５を流し、アルファベットを線で結ばせる。
展開(5)	・振り返りカードを記入する。	・振り返りカードを記入させる。
挨拶(5)	・挨拶をする。	・全体に挨拶をする。

本時の展開（２時間目）
本時の目標：
○アルファベットの小文字を知る。
準備物：バナナチャンツの絵カード、ＣＤ（バナナチャンツと英語ノートのもの）、英語ノート、振り返りカード

時間	児童の活動	担任の活動
挨拶5)	・挨拶をする。　Good morning/afternoon, Mr. ...	・全体に挨拶をする。　Let's start our English class. 　Good morning/afternoon, class.
ウォーミングアップ(5)	・バナナチャンツをする。　単語のアクセントに合わせて手をたたきながら発音する。	・バナナチャンツをする。　絵カードを黒板に貼り、ＣＤを流す。　１回目は聞いて手拍子、２回目は聞いて手拍子と発音、３回目はＣＤなしで担任がアトランダムに絵カードを示して英語を言わせる。
展開(5)	・The Alphabet Songを歌う。	・The Alphabet Songを導入し、歌わせる。　小文字アルファベット・チャート（または絵カード）を黒板に貼り、ＣＤを流しながら、文字を指差し歌を聞かせる。 A,BCDEFG HIJKLMN OPQRSTU VW and XYZ Happy, happy, I'm happy. I can sing my ABC.　英語ノートｐ５　（ＣＤ３）・Ａ４版小文字アルファベットチャート（または英語ノートｐ４，５）を開いて、ＣＤを聞きながら文字を指ささせる。・指さしながら、ＣＤといっしょに歌わせる。
展開(5)	・小文字アルファベットの指さしをする。	・小文字アルファベットの指さしを行わせる。（まずは個人で）　アルファベットカードを配る。ばらばらに机の上に並べる。教師がアトランダムにアルファベットを読み上げ、そのアルファベットを指ささせる。（次にペアで）　隣と机を合わせる。２人のアルファベットカードを使う。教師がアルファベットを読み上げ、そのアルファベットを指ささせる。（同じアルファベットが２つあるので、違うカードを指さす）
展開(10)	・小文字アルファベットの３文字並べをする。	・アルファベットを３つ読み上げ、そのカードを取って並べさせる。（ペアで）　教師がabcとかghiとかアトランダムに３つのアルファベットを読み上げ、そのカードを取って、その順番に並べさせる。同じアルファベットカードは２枚あるので、違うカードを取らせる。
展開(5)	・アルファベットの大文字と小文字を線で結ぶ。	・英語ノートｐ１３のLet's Plyaを行う。アルファベットの大文字と小文字を線で結ばせる。
展開(5)	・振り返りカードを記入する。	・振り返りカードを記入させる。
挨拶(5)	・挨拶をする。	・全体に挨拶をする。