※資料　健康領域＆メディアリテラシーの実践例

7月下旬に，中部支部のメンバーが実践した「健康とメディア」（仮題）が学事出版より出版されます。

この中に，県内の養護教諭を中心に実践した「健康領域＆メディアリテラシー」の授業実践記録がたくさん掲載されています。

（１）お菓子探偵団　〜食情報の選択〜　

→　小学校低学年でおやつの選択の視点について，メディアリテラシーの視点から考えた授業

（２）ダイエットについて考えよう　〜健康情報を読み解く〜　

→　広告の分析などを行いながら，本当の健康とダイエットについて考える授業　

（３）さぁ，どうしょう！インターネット〜「ネット社会の歩き方」を活用して〜　　

→IT社会の中で，個人情報，個人の尊厳，心とからだをどう守っていくかを取り上げた授業

（４）タバコの広告からみえてくるものは？〜メディアから発信される健康情報を読み取ろう〜

→タバコの問題をイメージと分析と実害のから考えた授業　

（５）男らしく？女らしく？〜ジェンダーフリーについて考える〜

→メディアから流されるジェンダーイメージを取り上げ，ジェンダーフリーについて考える授業。

（６）お酒とメディア

→お酒についての情報が，偏っていることをとりあげ，未成年の飲酒の害について考える授業

（８）ステキな自分を手に入れるために

→美容整形を取り上げた番組をとりあげ，メディア戦略に流されず，ありのままの自分を高めるこことの大切さを取り上げた授業

（９）かぜを治すのは？　〜医薬品CMの分析〜

→薬のCM分析を取り上げ，自己免疫力や自然治癒力について小学生に考えさせる授業

○養護教諭の活動

（１）学校保健委員会　「ケータイについてみんなで考えよう」

→ケータイについて，保護者，家庭，児童で話し合う。

（２）学校保健委員会　「かけがえのない命について考えよう」

→ガン治療の最前線で働いてきた医師の話を聞き，いのちの大切さについて考える。

（３）学校保健委員会　「無料のワケは？」

→千葉大学　藤川大祐氏を招いての，メディアについての話と保護者との意見交換

（４）委員会活動　＝みつけよう！ひとりひとりのたからもの＝　

→学校内のたからものを発見し，それをビデオにまとめて全校放送するという活動。

○企業と連携した新しい授業方法の提案　

（１）めざせ！ビューティイノベーター

　　　→企業と連携し，小学生があたらしいシャンプー開発に挑み，それを発信していくという授業