Presentation Abstract at JALT2009Shizuoka
A non-English
Internationalization in Japan
梅田 肇（鈴鹿国際大学）
UMEDA, Hajime
Suzuka International University
本発表では、三重県の公立中学校に在籍するニューカマー外国籍生徒を対象とする言語に関するアンケート調査の結果を報告し、教育現場における生徒の多言語
化・多国籍化に伴う問題点を提起する。その上で、学校の対応策を紹介し、国際化時代に見合う日本の学校教育の在り方と方向性についても論じる。本アンケー
ト調査は、2009年5月から7月にかけて、三重県内S市に存立する公立中学校(全10校)で実施を予定している。設問は、(1)家族と話す時の使用言
語、
(2)日常生活での日本語使用の割合、(3)日本語学習に対する関心の有無、(4)英語学習に対する関心の有無、(5)取り出しクラス(外国籍生徒のため
の日本語補習クラス)受講の有無、(6)自国の言語の学習の有無、(7)将来、居住を希望する国・地域、に、ついてである。現時点において発表者は、被験
者であるニューカマー外国籍生徒が、授業内容を理解できるに足る日本語能力を身に付けることができるよう、該当の学校と地域社会が支援体制を整えることが
必要である、と考える。同時に、国が包括的な教育政策を打ち出し、真の国際化教育を推進することが求められる。
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