| e-mail：Toru Yamakawa |
| 庄内平野の米作り1 | 単元導入 | 写真資料の読みとり |
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庄内平野の写真を提示し，気付いたこと，思ったこと，考えたことなどを発表していく。その後，問題を資料を基に解決していく。 |
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| 工業地帯 | 仮説設定 | 調査 |
四日市に住んでいる体験を生かして，工業地帯の立地条件の仮説を考える。自分のたてた仮説を立証するために調べ検討する。
| 教科書から問題作り（５年社会科 自動車工業） | 問題づくり | 社会見学 |
自動車工場の社会見学に疑問を持ってでかけるために、教科書から疑問を拾い出す学習をしてみた。
| 石油コンビナートとＩＣ工場の分布図を比較する。 | 比較 | 分布図の読みとり |
ＩＣ工場の立地条件を考える学習。
| 社会科ノート指導 | 特徴一文 | 概念図 |
時代の特徴を一文でまとめる。
事象の関連をイメージマップで図解する。