（１） 日刊・小学校教師用ニュースマガジン １２４１ ０９／３０（火）より紹介
※ すぐに授業に使えるネタも多い、良質のメルマガである。
連載 “面白半分”セレクション 第３７回
地球より重い命の説明法 佐々木彰
ご存じのように、先日、長崎市で、４歳の幼児が中学校１年生の１２歳の少年によって殺害されるという痛ましい事件が起きた。
その年頃の子供たちを扱う私たち教育関係者にとっては、大きな衝撃である。
この事件の背景には様々な要素があるのだろうが、マスコミ報道しか情報がない私が、この事件についてあれこれ言うのは適当ではないかもしれないので、ここでは触れないことにする。
ただ、こういった事件の再発を防ぐために、子供たちに生命の大切さを理解させることは、教育に携わる者にとって大事なことである。
基本となるのは、毎日、直接、子供たちに触れる学級担任の指導であるが、今回のように重大な事件が起きた場合には、全校集会等の場で、校長や生徒指導担当者がそれに触れた話をすることもあるだろう。
そのような場合、よく使われるのが、「一人の人間の生命は、地球よりも重い」という表現である。
生命の大切さを訴えるときに常套句のように使われる表現であり、今回の事件でも新聞報道等で何度か目にした。
しかし、この「地球よりも重い」という表現、どのくらい、子供の心に響くのだろうか？
私が子供の立場なら、「そう言われても、俺、地球を持ったことないからわかんないや」と思ってしまう。ちょっと性格がひねくれているせいかもしれないが、本来、こういった講話は、（事件を起こしそうな）ひねくれている子供に特に訴えるようなものでなければいけないはずである。
講話をする校長や生徒指導担当者は、常套句である「人間の生命は地球よりも重い」という表現で講話をすることで、「私もひととおりは生命の大切さを訴える講話をした」という自己満足ができるかもしれないが、私に言わせてもらえば、そんな講話は上滑りで何の工夫もなく、効果は期待できない。
生命の大切さを、聞いている子供たちに心の底から納得させるには、講話をする側も、必死に考えて工夫をしなければならないのである。安易に常套句を使って「おしまい」というのでは職務怠慢だと思う。
では、どんな方法を使えばよいのだろうか。
まあ、講話をする人がそれなりに工夫をすればよいことなのだが、私は次のような方法を考えてみた。
まず、紙を３万枚準備する。
紙の種類は何でもよいのだが、その後の使用を考えると、コピー用紙がよいかもしれない。
紙の単価は、Ｂ５サイズなら１枚で２円弱、Ａ４サイズなら１枚２円強である。（安売り店等で格安に仕入れた場合）
学校にそれだけのストックがあれば好都合なのだが、たいていは無理な話なので、学校事務の担当者に相談して、年度内の予算で揃えられるならば無理を言って揃えてもらう。これもほとんどは無理だと思うので、学校出入りの文具業者に頼んで現物を貸してもらうのがよいかもしれない。
それも無理なら、講話をする校長が自らのポケットマネーで買ってもいいだろう。Ｂ５サイズの３万枚なら５万円ちょっと。この紙を全部自分で使い切れないから、２割引の４万円ぐらいで誰かに売ればよい(^^;) それでもマイナスは１万円程度だから、自分の学校の子供たちに生命の大切さを訴えるための費用と考えれば安いものである(^^;)
さて、３万枚の紙が揃ったら、全校集会で次のような話をしよう。
まずは、その紙を１枚だけ取り出して、子供たちに見せる。
そして次のように話す。
皆さんは日記を書いていますか。書いている人なら、この紙に１枚ぐらいは書けますよね。
さて、毎日、この紙に１枚ずつ日記を書いたなら、私たちは一生のうちにどのくらいの日記を書くことになるでしょう？
そこで、あらかじめ頼んでおいた職員に、例の紙を持って来てもらう。
日本人の平均寿命は、８０．６年。日数にすると「３６５×８０．６＋４０（閏年分）」で２９４５９日。約３万日である。
前述のコピー用紙の場合、１枚の厚さが約０．１ｍｍ（正確には0.093mm）ので、１００枚なら１ｃｍ。１万枚で１ｍ。３万枚なら３ｍとなる。
頼んでいた担当者に、その紙を壇上に積み上げてもらう。縦に積み上げられるならば３ｍの高さになる。これはかなり難しい作業なので、校長が話をする演壇に乗せてもらってもよい。６列に積み上げて、それぞれの列の高さが５０ｃｍ。これでもそのボリュームは子供たちにかなりのインパクトを与えるだろう。
そこで、次のように話を続ける。
これが、日本人の平均寿命の８０．６歳の人が、一生の間に書く日記の紙です。
もし、こんなに長い小説があったとしたら、皆さんは読もうと思いますか？
（たぶん、子供たちは首を横に振ると思う）
でも、この中には、とっても大事な日のことを書いた紙もたくさんあります。
例えば、小学校に入学した日のこと。あるいは６年生の修学旅行の日のこと。そして、これから先のあなたの結婚式の日のこと。あなたの子供が生まれる日のこと。
（時間に余裕があれば、それらの例文も紹介できればよい）
１日１枚の日記にしただけでも、人間の一生は（紙を指し示しながら）こんなに長いのです。
この人間の一生を、誰かが勝手に台無しにしてよいはずはありません。
今回の事件で殺された長崎の駿君の一生は、たったの４年間でした。
（紙の中から１４ｃｍ程を取り出す）
普通に生きていたなら（紙全体を指し示しながら）こんなに生きていれらたはずの駿君の一生は、結婚式のページどころか小学校の入学式のページの日記も書かれることなく、こんな短い間で終わってしまったのです。
駿君を殺した中学校１年生の少年にしても（紙の中から４４ｃｍ程度を取り出しながら）これまで生きてきたのはたったのこれだけです。あとの人生は（ここで積み上げた紙を全て払い落とすパフォーマンスがあってもよい）「人殺し」「人でなし」の汚名を来たまま、あるいは他の人が言わなくても自分でそう自覚したまま生きていくしかありません。少年が今後、人並みな幸せな人生を過ごすことはできません。彼自身がそれを絶ってしまったのです。
「だから皆さんも」というようなつや消しの講話は必要ないと思う。講話はここまででやめるべきであろう。それでも「人間の生命は地球よりも重い」という講話よりは効果が大きいはずである。 （後略）
（２）暮らしの中の仏教語 ****今回のお話は「もったいない 勿体 」****
（３）21世紀を担う教育関係者の皆様へ ━No.22（10/01発行）━━
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（１）ざつがく どっと こむ
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８ EduMail)))【ワールド・ウォッチ】南アフリカ
南アフリカの教育制度とヨハネスブルグ日本人学校
□□太陽の国
アフリカ大陸最南端の国、南アフリカ。「太陽の国」といわれるように１年を通して日照時間が長く、特に乾季になるといつも晴天、しかも雲一つない青空の日が続くようになる。ヨハネスブルグは、標高１７００ｍの高地にあり、南アフリカの文化、経済の中心都市である。最近は不法移民者が増え、市の中心部がスラム化しており、多くの企業がやや北のサントン地区に移転しはじめた。
□□南アフリカの教育制度
南アフリカの現地校は４学期制で、１月に始まり１２月に終わる。初等教育はプライマリー・スクールで５歳（その年度の６月末までに６歳になる児童）からの７年間、中・高等教育はハイスクールで５年間となっている。中・高等教育の３年目までが義務教育である。ただし、進級するためには年度末のテストに合格しなければならず、初等教育の１年目であっても留年する場合がある。
大学等への進学を希望する者は、中・高等教育の３年目から上級クラスに入って学習を深めるようになっている。ひとクラスの定員は、公立校は２５〜３０人、私立校は２２人程度を上限としている。
□□「１５分英会話」で話せる英語を
ヨハネスブルグ日本人学校は、小・中学部合わせて４５人の小規模校である。少人数であることを長所に変える方策として、日々の生活からさまざまな行事に至るまで、小・中学部の児童生徒をミックスした少人数の縦割り班を編制している。上級生が下級生の面倒を見ることで、リーダーとしての自覚を促すことになる。また、下級生は上級生に信頼感を抱き、将来のリーダーの役割を理解していくようになる。
南アフリカは英語圏ということもあり、保護者の英語教育、英会話学習に寄せる期待は大きい。「毎日、短時間でも英語に触れる」「話せる英会話を」という保護者の要望にこたえ、本年度から、全校で「１５分英会話」に取り組むことにした。この方法は、一単位時間の弾力的運用を利用したもので“日常生活に生きて働く英会話”を目指している。現地校との交流や老人ホームの慰問のときに、その成果を役立ててい
る。
□□児童生徒数 ●小＝３４人 ●中＝１１人
（海外子女教育振興財団発行『海外子女教育』より）