年間指導計画 第1学年 
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年間指導計画 第1学年
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| 単元１ 日本の文化を紹介しよう |
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| 月 | 教科書 ユニット |
教科書 パート名 |
時数 | 題材内容 | 文法事項 | コ ミ 意 欲 |
表現 能力 |
理解 能力 |
言 語 文 化 |
指導目標 ←中心指導○ 評価場面● |
||
| 話 |
書 |
聞 |
読 |
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| ４ | Warm-up My Country |
国を紹介しよう | 1 | トルコからのビデオレターによる国の紹介 | ○ | 日本を紹介する英文を書いて言うことができる | ||||||
| 年中行事を紹介しよう | 1 | ○ | 「ひな祭り」を紹介する英文を書いて言うことができる。 | |||||||||
| Unit 1 Let's Learn Braile |
Starting Out | 1 | 受け身（平叙文） | ○ | ||||||||
| Dialog | 1 | 受け身（疑問文と応答） | ○ | |||||||||
| Reading for Communication 図や絵を使って説明しよう |
1 | ○ | ||||||||||
| 最近の体験を発表しよう | 1 | ＳＶＯＣ（Ｃ＝形容詞） | ○ | |||||||||
| Your Turn | 1 | ○ | ||||||||||
| ５ | Listening Plus 1 ボランティア活動 |
案内を聞こう | 1 | ○ | ||||||||
| まとめの練習１ ニュースのヘッドライン |
受け身の文 | 2 | ○ ● |
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| Let's Chat 1 ヒット商品 話の切り出し方 |
1 | |||||||||||
| Multi Plus 1 日本の風物 |
5 | |||||||||||
| 単元２ 修学旅行の思い出 |
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| 月 | 教科書 ユニット |
教科書 パート名 |
時数 | 題材内容 | 文法事項 | コ ミ 意 欲 |
表現 能力 |
理解 能力 |
言 語 文 化 |
指導目標 ←中心指導○ 評価場面● |
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| 話 |
書 |
聞 |
読 |
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| ４ | Warm-up My Country |
国を紹介しよう | 1 | トルコからのビデオレターによる国の紹介 | ○ | 日本を紹介する英文を書いて言うことができる | ||||||
| 年中行事を紹介しよう | 1 | ○ | 「ひな祭り」を紹介する英文を書いて言うことができる。 | |||||||||
| Unit 1 Let's Learn Braile |
Starting Out | 1 | 受け身（平叙文） | ○ | ||||||||
| Dialog | 1 | 受け身（疑問文と応答） | ○ | |||||||||
| Reading for Communication 図や絵を使って説明しよう |
1 | ○ | ||||||||||
| 最近の体験を発表しよう | 1 | ＳＶＯＣ（Ｃ＝形容詞） | ○ | |||||||||
| Your Turn | 1 | ○ | ||||||||||
| ５ | Listening Plus 1 ボランティア活動 |
案内を聞こう | 1 | ○ | ||||||||
| まとめの練習１ ニュースのヘッドライン |
受け身の文 | 2 | ○ ● |
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| Let's Chat 1 ヒット商品 話の切り出し方 |
1 | |||||||||||
| Multi Plus 1 日本の風物 |
5 | |||||||||||
| 単元３ 外国のことを調べてみよう |
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| 月 | 教科書 ユニット |
教科書 パート名 |
時数 | 題材内容 | 文法事項 | コ ミ 意 欲 |
表現 能力 |
理解 能力 |
言 語 文 化 |
指導目標 ←中心指導○ 評価場面● |
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| 話 |
書 |
聞 |
読 |
|||||||||
| ４ | Warm-up My Country |
国を紹介しよう | 1 | トルコからのビデオレターによる国の紹介 | ○ | 日本を紹介する英文を書いて言うことができる | ||||||
| 年中行事を紹介しよう | 1 | ○ | 「ひな祭り」を紹介する英文を書いて言うことができる。 | |||||||||
| Unit 1 Let's Learn Braile |
Starting Out | 1 | 受け身（平叙文） | ○ | ||||||||
| Dialog | 1 | 受け身（疑問文と応答） | ○ | |||||||||
| Reading for Communication 図や絵を使って説明しよう |
1 | ○ | ||||||||||
| 最近の体験を発表しよう | 1 | ＳＶＯＣ（Ｃ＝形容詞） | ○ | |||||||||
| Your Turn | 1 | ○ | ||||||||||
| ５ | Listening Plus 1 ボランティア活動 |
案内を聞こう | 1 | ○ | ||||||||
| まとめの練習１ ニュースのヘッドライン |
受け身の文 | 2 | ○ ● |
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| Let's Chat 1 ヒット商品 話の切り出し方 |
1 | |||||||||||
| Multi Plus 1 日本の風物 |
5 | |||||||||||
| 単元４ 平和を考えよう |
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| 月 | 教科書 ユニット |
教科書 パート名 |
時数 | 題材内容 | 文法事項 | コ ミ 意 欲 |
表現 能力 |
理解 能力 |
言 語 文 化 |
指導目標 ←中心指導○ 評価場面● |
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| 話 |
書 |
聞 |
読 |
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| ４ | Warm-up My Country |
国を紹介しよう | 1 | トルコからのビデオレターによる国の紹介 | ○ | 日本を紹介する英文を書いて言うことができる | ||||||
| 年中行事を紹介しよう | 1 | ○ | 「ひな祭り」を紹介する英文を書いて言うことができる。 | |||||||||
| Unit 1 Let's Learn Braile |
Starting Out | 1 | 受け身（平叙文） | ○ | ||||||||
| Dialog | 1 | 受け身（疑問文と応答） | ○ | |||||||||
| Reading for Communication 図や絵を使って説明しよう |
1 | ○ | ||||||||||
| 最近の体験を発表しよう | 1 | ＳＶＯＣ（Ｃ＝形容詞） | ○ | |||||||||
| Your Turn | 1 | ○ | ||||||||||
| ５ | Listening Plus 1 ボランティア活動 |
案内を聞こう | 1 | ○ | ||||||||
| まとめの練習１ ニュースのヘッドライン |
受け身の文 | 2 | ○ ● |
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| Let's Chat 1 ヒット商品 話の切り出し方 |
1 | |||||||||||
| Multi Plus 1 日本の風物 |
5 | |||||||||||
| 単元５ 海外旅行に出かけよう |
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| 月 | 教科書 ユニット |
教科書 パート名 |
時数 | 題材内容 | 文法事項 | コ ミ 意 欲 |
表現 能力 |
理解 能力 |
言 語 文 化 |
指導目標 ←中心指導○ 評価場面● |
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| 話 |
書 |
聞 |
読 |
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| ４ | Warm-up My Country |
国を紹介しよう | 1 | トルコからのビデオレターによる国の紹介 | ○ | 日本を紹介する英文を書いて言うことができる | ||||||
| 年中行事を紹介しよう | 1 | ○ | 「ひな祭り」を紹介する英文を書いて言うことができる。 | |||||||||
| Unit 1 Let's Learn Braile |
Starting Out | 1 | 受け身（平叙文） | ○ | ||||||||
| Dialog | 1 | 受け身（疑問文と応答） | ○ | |||||||||
| Reading for Communication 図や絵を使って説明しよう |
1 | ○ | ||||||||||
| 最近の体験を発表しよう | 1 | ＳＶＯＣ（Ｃ＝形容詞） | ○ | |||||||||
| Your Turn | 1 | ○ | ||||||||||
| ５ | Listening Plus 1 ボランティア活動 |
案内を聞こう | 1 | ○ | ||||||||
| まとめの練習１ ニュースのヘッドライン |
受け身の文 | 2 | ○ ● |
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| Let's Chat 1 ヒット商品 話の切り出し方 |
1 | |||||||||||
| Multi Plus 1 日本の風物 |
5 | |||||||||||
| 単元６ 討論してみよう |
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| 月 | 教科書 ユニット |
教科書 パート名 |
時数 | 題材内容 | 文法事項 | コ ミ 意 欲 |
表現 能力 |
理解 能力 |
言 語 文 化 |
指導目標 ←中心指導○ 評価場面● |
||
| 話 |
書 |
聞 |
読 |
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| ４ | Warm-up My Country |
国を紹介しよう | 1 | トルコからのビデオレターによる国の紹介 | ○ | 日本を紹介する英文を書いて言うことができる | ||||||
| 年中行事を紹介しよう | 1 | ○ | 「ひな祭り」を紹介する英文を書いて言うことができる。 | |||||||||
| Unit 1 Let's Learn Braile |
Starting Out | 1 | 受け身（平叙文） | ○ | ||||||||
| Dialog | 1 | 受け身（疑問文と応答） | ○ | |||||||||
| Reading for Communication 図や絵を使って説明しよう |
1 | ○ | ||||||||||
| 最近の体験を発表しよう | 1 | ＳＶＯＣ（Ｃ＝形容詞） | ○ | |||||||||
| Your Turn | 1 | ○ | ||||||||||
| ５ | Listening Plus 1 ボランティア活動 |
案内を聞こう | 1 | ○ | ||||||||
| まとめの練習１ ニュースのヘッドライン |
受け身の文 | 2 | ○ ● |
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| Let's Chat 1 ヒット商品 話の切り出し方 |
1 | |||||||||||
| Multi Plus 1 日本の風物 |
5 | |||||||||||
| 単元７ クリスマスショッピング |
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| 月 | 教科書 ユニット |
教科書 パート名 |
時数 | 題材内容 | 文法事項 | コ ミ 意 欲 |
表現 能力 |
理解 能力 |
言 語 文 化 |
指導目標 ←中心指導○ 評価場面● |
||
| 話 |
書 |
聞 |
読 |
|||||||||
| ４ | Warm-up My Country |
国を紹介しよう | 1 | トルコからのビデオレターによる国の紹介 | ○ | 日本を紹介する英文を書いて言うことができる | ||||||
| 年中行事を紹介しよう | 1 | ○ | 「ひな祭り」を紹介する英文を書いて言うことができる。 | |||||||||
| Unit 1 Let's Learn Braile |
Starting Out | 1 | 受け身（平叙文） | ○ | ||||||||
| Dialog | 1 | 受け身（疑問文と応答） | ○ | |||||||||
| Reading for Communication 図や絵を使って説明しよう |
1 | ○ | ||||||||||
| 最近の体験を発表しよう | 1 | ＳＶＯＣ（Ｃ＝形容詞） | ○ | |||||||||
| Your Turn | 1 | ○ | ||||||||||
| ５ | Listening Plus 1 ボランティア活動 |
案内を聞こう | 1 | ○ | ||||||||
| まとめの練習１ ニュースのヘッドライン |
受け身の文 | 2 | ○ ● |
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| Let's Chat 1 ヒット商品 話の切り出し方 |
1 | |||||||||||
| Multi Plus 1 日本の風物 |
5 | |||||||||||
| 単元８ 私の好きな有名人 |
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| 月 | 教科書 ユニット |
教科書 パート名 |
時数 | 題材内容 | 文法事項 | コ ミ 意 欲 |
表現 能力 |
理解 能力 |
言 語 文 化 |
指導目標 ←中心指導○ 評価場面● |
||
| 話 |
書 |
聞 |
読 |
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| ４ | Warm-up My Country |
国を紹介しよう | 1 | トルコからのビデオレターによる国の紹介 | ○ | 日本を紹介する英文を書いて言うことができる | ||||||
| 年中行事を紹介しよう | 1 | ○ | 「ひな祭り」を紹介する英文を書いて言うことができる。 | |||||||||
| Unit 1 Let's Learn Braile |
Starting Out | 1 | 受け身（平叙文） | ○ | ||||||||
| Dialog | 1 | 受け身（疑問文と応答） | ○ | |||||||||
| Reading for Communication 図や絵を使って説明しよう |
1 | ○ | ||||||||||
| 最近の体験を発表しよう | 1 | ＳＶＯＣ（Ｃ＝形容詞） | ○ | |||||||||
| Your Turn | 1 | ○ | ||||||||||
| ５ | Listening Plus 1 ボランティア活動 |
案内を聞こう | 1 | ○ | ||||||||
| まとめの練習１ ニュースのヘッドライン |
受け身の文 | 2 | ○ ● |
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| Let's Chat 1 ヒット商品 話の切り出し方 |
1 | |||||||||||
| Multi Plus 1 日本の風物 |
5 | |||||||||||
| 単元９ 将来を考えよう |
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| 月 | 教科書 ユニット |
教科書 パート名 |
時数 | 題材内容 | 文法事項 | コ ミ 意 欲 |
表現 能力 |
理解 能力 |
言 語 文 化 |
指導目標 ←中心指導○ 評価場面● |
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| 話 |
書 |
聞 |
読 |
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| ４ | Warm-up My Country |
国を紹介しよう | 1 | トルコからのビデオレターによる国の紹介 | ○ | 日本を紹介する英文を書いて言うことができる | ||||||
| 年中行事を紹介しよう | 1 | ○ | 「ひな祭り」を紹介する英文を書いて言うことができる。 | |||||||||
| Unit 1 Let's Learn Braile |
Starting Out | 1 | 受け身（平叙文） | ○ | ||||||||
| Dialog | 1 | 受け身（疑問文と応答） | ○ | |||||||||
| Reading for Communication 図や絵を使って説明しよう |
1 | ○ | ||||||||||
| 最近の体験を発表しよう | 1 | ＳＶＯＣ（Ｃ＝形容詞） | ○ | |||||||||
| Your Turn | 1 | ○ | ||||||||||
| ５ | Listening Plus 1 ボランティア活動 |
案内を聞こう | 1 | ○ | ||||||||
| まとめの練習１ ニュースのヘッドライン |
受け身の文 | 2 | ○ ● |
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| Let's Chat 1 ヒット商品 話の切り出し方 |
1 | |||||||||||
| Multi Plus 1 日本の風物 |
5 | |||||||||||