１ 台湾レポート
ブログより－１－を紹介します。
今日から、台北に来ています。
見るもの全てが授業のネタになりそうです。
これから、しばらくの間、台北シリーズをお送りします。
最初に気になるのがレートです。
中部国際空港で、１円が何台湾ドルになるかを見てみましょう。
１円 ＝ ３．２３台湾ドル でした。
次に、台北の空港では・・・・
１台湾ドルが０．３６４円 すなわち、１円 ＝ ２．７５台湾ドル
台北市内の土産物店の両替では・・・
１円 ＝ ２．７５台湾ドル
ホテルでは、 
１台湾ドル ＝ ０．３５３
すなわち、１円 ＝ ２．８３台湾ドル
１台湾ドル ＝ ０．３５３すなわち、１円 ＝ ２．８３台湾ドル
中部国際空港がもっともレートが悪いことが分かりました。
比べてみると、おもしろいですね。
明日に続きます。
しばらく中断していましたが、今後、最終的には３１号ほどを予定しています。
２ 台湾で気づいたことは・・・
海外へ行くと、はじめは新鮮ですが、すぐに順応してしまい、日本との違いが分からなくなってしまいます。とにかく、新鮮なうちに書き留めておくことが大切です。
家族を含めて感じたことを書き留めてみました。
台湾の人々について
・ 電車の中で携帯を触っている人が少ない。しかし、使うときは車内でも平気でしゃべる。
・ シャイな人が多い。
・ ブランド物を持っている人が少ない。
・ 肥満の人が少ない。ウーロン茶のおかげ？
・ 本土に比べて、伝統を大切にし、マナーがよい。親日的で、親切な人が多い。
・ 遠足・社会見学以外の子どもを見ない。
・ 特にバイクでマスクをしている人が多い。活性炭入りで、黒っぽい。
・ 中国本土の学校は私服だったが、台湾では幼稚園・小学校・中学校が制服。これは日本の統治時代の影響か？
交通について
・ ＭＲＴのいすがプラスチック。切符もおもちゃのコインみたい。
・ 自動車運転手のテクニックがすごく、バイクが多い割に、事故を１回も見なかった。
・ 矢印信号はあるが、日本のように右折、左折信号がない。
・ 自転車が少ない。
・ ＭＲＴのプラットフォームが広くきれい。車両の幅も広い。
・ ＭＲＴでは、お金を後に入れる。
・ 日本の自動車が圧倒的に多い。特にトヨタ。韓国製は少し。中国本土の車は気付かなかった。
・ 乗り物の運賃が安い。MRT初乗り２０元（５４円）、タクシー初乗り７０元（１８９円）
・ バイクがたいへん多く、主な足になっている。自動車の前に、バイク専用の停止線があり、信号待ちはバイクが全面に並ぶ。
・ バイクは、女性も多い。二人乗りも多い。
・ 自動車の女性ドライバーが少ない。自分は全く見ていない。
・ 首都高速は無料。空港から、１回だけ料金所があり、そこを通過する車だけが料金を徴収される。ETCが普及している。
・ 横断歩道でも歩行者優先とはいえない。
・ 淡水では、メーターの９０円以外に、３０円余分に請求された。説明してくれるのだが分からない。なぜ？
若者のファッションについて
・ 茶髪が少なく清楚。目立つ茶髪がいると、たいてい日本人。
・ 若い女の子のメイクは日本に近いが、比較的地味。
・ 卵形の輪郭をした小顔の美人が多い。
街のようすについて
・ 歩道の段差が多い。とても車いすやベビーカーでは通れない。
・ エスカレーターも上りのみが多く、障害者に優しくはない。
・ 食べ歩きが多い割に、街中に意外にゴミが落ちてなくきれい。
・ 名所が集中している。
・ 歩道が駐車バイクで占領されているところもある。
・ 自販機が少ない。たばこの自販機も見ない。
・ 蚊がいない。
・ カラスも含めて、野鳥が少ない。
観光地・観光施設について
・ 中国人本土からの団体が多い。
・ 説明は３カ国がざらにある。日本の観光地は？
・ ガイドボランティアが多く活躍している。
・ 博物館等には、イヤフォンガイドを準備してある施設が多い。
・ 必ず売店がある。そこでは、ペーパークラフトのミニチュアを売っている。
店について
・ ジュースや氷屋がやたらに多く、種類も多い。
・ 商売魂が熱い。
・ 屋台が多く、具の種類も多い。
・ 夜店がやたらに多い。
・ 単品の店も多く、夜店の種類も多い。
・ 市では、魚や裸の肉がいろいろ並んでいる。
・ キンカンやトマト、レーズンなどのドライフルーツの店が多い。
・ 書店が少ない。
・ 学習塾が多い。
・ マッサージの店が多い。
・ 碁会所を１軒も見なかった。
・ コンビニはセブン・イレブンが大半で、次にファミリーマート、ＯＫマート、他は地元の店。
・ 車（汽車）の修理を、普通の店でやっている。狭く、１台がやっと。
・ 日本でもあるチェーン店は、吉野家、ケンタッキー、.麦當労（マクドナルド）や摩斯漢堡（モスバーガー）、
食べ物について
・ 食べ物の味付けが甘い。味噌汁も甘かった。
・ ペットボトルの緑茶も甘い。
・ メニューが豊富。食文化が豊か。日本は素材を大切にするが、台湾は調理を大切にする。
・ コンビニに入るとむっと鼻を突く臭いは、おでんではなく茶葉蛋というゆで卵の一種である。
建築物について
・ 古い建物は汚い壁が多い。
・ 日本に比べて、高層建築が多い。
・ 古い建物の壁が薄い。
・ 建物が、屋上に継ぎ足してる。室外機が多く表側にも付けられている。
ペットについて
・ 犬の放し飼いが多い
・ 猫が少ない。
・ ペットを銀行でもリードなしで連れてくる。
・ デパ地下にもペットを連れてくる。
中国語について
・ 漢字ばかりだが、「の」だけが登場する。
・ 文字が分かりやすい。
・ 日本では扉を「押」が「推」、「引」が「拉」 他にも多数。
日本・日本語について
・ 台北の名所は日本語が通じるが、田舎に出ると通じにくい。
・ 若い人の日本語がうまいが、高齢者はうまくない。
・ 銀行では、日本の雑誌がおいてある。
宗教について
・ 道教の建物やお供え物、お祈りの仕方が派手。
・ お墓がカラフル。
・ 道教と仏教が混じっている。
・ 信仰心が厚く、至る所に祀ってある。
・ かつては神社があったが、今はない。圓山ホテルに、狛犬が残っていた。
・ 道教寺院にも、狛犬のようなものがいた。
・ 淡水では、電飾の道教寺院があった。
その他
・ 紙細工（ペーパークラフト）のみやげが多い。
・ 銀行で、お湯で接待された。
身長110cm以下の子供は無料入場。（大人1人につき、子供1人無料）
※ 物価については、後日特集します。
３ 書籍紹介
『神と仏 日本人の宗教観』著者： 山折哲雄 講談社現代新書
ネットより
人は古来、神秘という名の不思議や不安、恐怖にとらわれ、見えない神に祈願を捧げた。6世紀半ば、仏教とともに仏像がもたらされた時、日本人はそこに人間を見、来世を信じた。以来、神と仏は、陰に陽に、いつもわれわれの生活とともにある。肉体から霊魂を救済することをめざす神道、心身一如の状態を理想とする仏教。対照的な2つの宗教と、日本人はどのようにかかわってきたのだろうか。協調、融和、統合の関係を6つの側面からさぐり、日本人のアイデンティティに迫った。（後略）
『全集日本の食文化〈第９巻〉台所・食器・食卓』芳賀 登 石川寛子【監修】
雄山閣出版
おもしろい！
人にとって当たり前の「食」だからこそ、歴史があり、文化がある。
暮らしの空間を器物から解析する、モノから迫った文化総覧です。
第１章 台所空間の成り立ち 第２章 調理の諸道具
第３章 飲食用具 第４章 膳と卓
『考古学つれづれ草』佐原 真（小学館）
人類はいつから花を愛するようになったのか？
ピカソの絵と大昔の絵の共通点は何か？
大昔のゴミから何がわかるのか？
日本人はほんとうに数に強いのか？
日本人が働き者になったのはいつからか？
戦争はいつどうして始まったのか？
世界的視野で日本文化の特性を見つめ、考古学の成果から現代の問題を考える。
４ 教職員増員についての２つのニュース
（１）文科省、８年で教職員２万人増へ １学級も３０～３５人に
文部科学省は２４日、現行の４０人学級を段階的に３０～３５人に引き下げ、教職員を８年間で計約２万人増員する新たな教職員定数改善計画を作成した。１学級あたりの人数の上限引き下げは、１９８０年度に４５人から４０人に減って以来、約３０年ぶり。２７日にも正式発表し、来年度予算の概算要求に、教職員の人件費にあたる義務教育費国庫負担金の初年度分を必要額として盛り込む。
新しい定数改善計画をつくるのは、２００１年度から５年間分として作成して以来。文科省は今年７月にまとめられた中央教育審議会の提言を踏まえ、少人数学級化を検討。授業のコマ数が増える新学習指導要領（小学校２０１１年度、中学校１２年度全面実施）の円滑な実施も考慮し、現場の負担を減らす必要性があると位置付けた。
その結果、小中学校全学年で３５人へと段階的に引き下げる方針を固めた。小１、２年生については、学校教育に適応できるよう細やかな指導が必要として、最終的に３０人にまで下げる。
８年間での増員は計約５万人で、国の新たな負担は約１１００億円。ただ、退職などの自然減が約３万人出ると見込み、純増分では約２万人、国の負担は約４００億円となる。
（２）障害児教育などで教職員４万人増 文科省計画
文部科学省が、公立小中学校の中長期的な教員配置の指針となる第８次教職員定数改善計画案に、障害のある児童生徒への特別支援教育など多様なニーズに応えるため、２０１４年度からの５年間で４万人の定数純増を盛り込むことが２４日、同省関係者への取材で分かった。
同時に、４０人学級を改め、１クラス当たり３０～３５人が上限の少人数学級を目指す狙いで来年度から８年間で定員を約２万人の純増とすることも盛り込むが、４万人はこれとは別枠の措置。
ただ計画案は「４万人の純増には恒久的な財源確保の理解を得ることが必要」と総額１千億円規模とみられる追加財源の確保が課題であることを認めており、計画通りに実施できるかどうかは不透明だ。
計画案では、発達障害などがある子が、通常学級に在籍しながら障害の程度により特別支援教育も受けられる「通級指導」の拡充や、習熟度別指導などきめ細かな教育を可能にするための教員の定数増が柱。
注意力に欠けて動き回りがちな注意欠陥多動性障害（ＡＤＨＤ）など発達障害のある子どもへの対応は教育現場の大きな課題になっており、専門知識を持つ教員の増員が求められている。
（共同）2010年8月25日 02時02分
５ 役立ちＷｅｂ特集
（１）野菜と果物500種以上を解説した電子百科事典
野菜と果物、全500品種以上を解説したPDF形式の電子百科事典（フリーソフト）が登場。2010年の最新情報を含めて改訂されており、食べ方から入荷量グラフ、作型表、用語解説やコラムもあり読み物としても楽しめるのが特長。なかなかのすぐれもの。
（２）統計学習の指導のために（先生向け）
○ 実用的かつシンプルな構成・コンテンツにしています。
○ 教育専門家・学校の先生が開発した授業モデル、統計局作成による補助
教材等で構成しています。
（３）なるほど統計学園（児童・生徒向け）
○ キーコンセプトは 「発見・気づき」、「納得」、「親しみ」です。
○ 豊富な統計データを使いやすい形で提供し、統計データ以外のコンテンツも充実
○ 子供が親しみを感じるキャラクターを使って、ストーリー性を意識したコンテンツを展開
（４）「教育の情報化ビジョン（骨子）」の公表について
電子教科書？
（５）おもしろい！市名や所在地をクイズ型式で回答 ランダムに出題される市名を見て、その市がどの都道府県にあるか日本地図をクリックして回答する学習支援ソフト（フリーソフト）が登場。実在しない地名が出題される“イジワルモード”のオプションもあり。
（６）国立国会図書館サーチが試行公開
国立国会図書館の新しい検索サービス「国立国会図書館サーチ」は、平成24年1月の本格稼働を目指して試行公開を開始。現在、34個のデータベースから収集した約5,500万件の文献情報等を検索でき、9個のデータベースを横断検索できる。
（７）夏休みの宿題・自由研究特集2010後編
前編に引き続き、夏休みの宿題特集サイトがオープン。後編では、調べ学習や図画工作、天気関連のウェブサイトを集めている。図鑑や統計データのサイト、企業によるバーチャル工場見学といったコンテンツなどを紹介。夏休みが終わってもチェックしたい。
（８）きみの絵を動かそう「プログラミン」
プログラムを通じて、子どもたちに創ることの楽しさと、方法論を提供することを目的とした、ウェブサイト「プログラミン」が登場。プログラムの最も基本となる概念に、子どもたちが自発的に触れ、楽しみながらルールを発見していくことができるよう設計。
（９）梶田叡一先生の教育コラム
「言葉の力」を考える 連載２ 「言葉の力」を育てる
（11）「平成２２年度全国学力・学習状況調査」結果について
（12）「平成21年度児童生徒の問題行動等生徒指導上の諸問題に関する調査」（小中不登校）
について（8月速報値）
（１）平成22年度学校基本調査（速報）について 〔生涯学習政策局調査企画課〕
文部科学省では、学校に関する基本的事項を明らかにすることを目的として毎年実施している「学校基本調査」について、平成22年度調査の結果の一部を速報として公表しました。調査結果の概要は以下のとおりです。
○小学校の児童数、700万人下回る
～昭和57年から29年連続して減少、過去最低を更新～
＊小学校の児童数は699万3千人（対前年度7万人減少）。
＊中学校の生徒数は355万8千人（同4万2千人減少）で過去最低。
○「不登校」を理由とする児童生徒数は減少(平成21年度間)
～12万2千人、平成20年度間より4千人減～
＊長期欠席者（30日以上の欠席者）数のうち、「不登校」を理由とする児童生徒数は、小学 校で2万2千人、中学校で10万人。
○進学率が上昇
～過去最高を更新～
＊平成22年3月の中学校卒業者数（中等教育学校前期課程含む）は123万2千人。うち、高 等学校等への進学者数は120万7千人（卒業者数に占める比率は98.0％）。
＊平成22年3月の高等学校卒業者数（中等教育学校後期課程含む。以下同じ）は107万1千 人。うち、大学等への進学者数は58万2千人（卒業者数に占める比率は54.4％）。
○就職率が低下
～過去最低に～
＊平成22年3月の高等学校卒業者のうち就職者数は16万9千人。
卒業者数に占める比率は15.8％で、前年度より2.4ポイント低下。
＊「一時的な仕事に就いた者」と「進学も就職もしていない者」の計は7.0％で、前年度よ り計0.6ポイント上昇。
詳しくはホームページを御覧ください。
初中教育ニュース（初等中等教育局メールマガジン）第149号より
