１ 拙稿（原稿）紹介 社会科教育９月号
今回依頼されたのは各１ページです。
中学歴史「古代までの日本」＝この発問→どう知覚化
中学歴史「中世までの日本」＝この発問→どう知覚化
今回依頼されたのは各１ページです。
中学歴史「古代までの日本」＝この発問→どう知覚化
中学歴史「中世までの日本」＝この発問→どう知覚化
みなさんなら、どんな原稿を書きますか？
今回は、天野先生の提案を少し意識して作ってみました。出版をお楽しみに・・・。
開催日 平成２４年６月２３日（土）
全校研究主題「学びを拡充する児童生徒」小学校副題「自ら問い続ける授業づくり」
今日も多くの新しいアイデアに出会うことが出来ました。
今日の発表会は、岐阜県の免許更新講習を兼ねています。大学の講義もいいですが、より具
体的、実践的に学ぶことが出来ます。
体的、実践的に学ぶことが出来ます。
入りたくなる図書館です。このアーチは、実は転倒防止になっています。
にわとりランドとうさぎランドです。
とても立派で、人が住めそうです。
家庭科の掲示です。５年生・６年生でどんな勉強をするのか一目でわかります。
詳細はブログで。中学校は次回紹介します。
３ 保護者が教員の資質能力に求めること、人間性８２．２％、指導力７３．０％ (2012年06月15日) http://www.kknews.co.jp/wb/archives/2012/06/post_5874.html から引用します。
社団法人 日本PTA全国協議会により、小学５年生および中学２年生の保護者を対象に「教育に関する保護者の意識調査報告書」が公表されています。このアンケート調査は平成１４年度から継続的に実施しており、本年度で第１０回目となりました。
調査の内容は、学力問題、新学習指導要領の改訂、総合的な学習の時間、小学校の外国語活動、道徳、教員の資質能力、中学校での部活動、学校支援地域本部事業、放課後子ども教室、コミュニティ・スクール、学校評価・学校の情報提供、教育の情報化、学校における防災管理、保護者と教育のコミュニケーション、家庭での躾・教育など１６項目あります。
PTA活動への参加状況については、「活動にはあまり参加していない」が３４．３％で最も高いポイントとなっており、約３分の１がPTA活動に不参加という結果となっています。
小学校５年生と中学２年生の保護者を合わせた全体の６８．０％の保護者が、学力向上のために学校に求めたいことがあるとしています。この割合は、前年度と比べると微増している傾向にあり、「学力」の問題が相変わらず保護者にとって大きな関心事項になっていることを示しています。
子どもの学力向上のため各家庭で心がけたりしたこととして、小学５年生の保護者および中学２年生の保護者の両方とも、「朝食をかならず食べさせるようにする」が最も高いポイントでした。続いて高かったのは、小学５年生保護者は「早寝早起きを心がけさせる」、中学２年生保護者においては、「親子で将来のことなど話題にして話す」となりました。
小学校での外国語（英語）活動については、小学５年生保護者の７０．４％が「英語が好きになること」を最も期待されることとして挙げています。
教員の資質能力については、保護者全体で「人間性」が８２．２％で最も高いポイントとなっています。次いで、「指導力」（７３．０％）、「公平性」（３８．８％）と続いています。また、教員免許更新制についてどう思うか聞いたところ、「必要だと思う」が７１．６％で最も高く、昨年度と比べて１５．１ポイント増加しました。
保護者の教育に対する意識を知る上でも、こういった調査結果に目を通してみてはいかがでしょうか。
23年度-教育に関する保護者の意識調査｜日本PTA全国協議会
４ 新聞は複数目を通そう！
私は、毎朝、６紙の社説に目を通しています。
その流れは、１ まず取り上げるテーマを予想をする
２ 本文に目を通す
３ 簡単なコメントを載せる
ブログから紹介します。
６月１６日の「社説を読む」
３党合意をどう見るか。 今朝の社説を見てみましょう。 朝日新聞 ・ 修正協議で３党合意―政治を進める転機に ・ 修正協議で３党合意―一体改革は道半ばだ 読売新聞 ・ 一体改革合意 首相は民主党内説得に全力を ・ 原子力規制法案 緊急時の首相指示権は妥当だ 毎日新聞 ・ 民自公修正合意 「決める政治」を評価する 日本経済新聞 ・ 首相は消費増税の実現へひるむな 産経新聞 ・ ３党合意 社会保障抑制は不十分だ 「決められぬ政治」回避したが 中日新聞 ・ 「一体」改革 消費増税も棚上げせよ ・ 子育て支援孫子の未来が開けない ※ 朝日「多大な痛みを伴うが、避けられない改革だ。」 読売「長年の懸案である社会保障と税の一体改革の実現に向けて、大きな前進と、歓迎し たい。」 毎日「決める政治を評価する」 日経「財政の健全化へ踏み出す第一歩として歓迎したい。」 産経「「決められない」政治を繰り返す事態が回避できたことは評価したい。」 中日「この際、増税も棚上げすべきではないのか。」 予想通りの反応です。小沢色の強い中日以外は評価・歓迎しています。 では、小沢グループをどうする？ 朝日「民主党執行部が、反対派にひるまず一体改革に党内の了承を取り付ける。それが出発点だ。 」 読売「首相は、党内の反対を最小限に抑えるため、まさに政治生命を懸けて党内を説得すべきだ。」 毎日「造反議員に対しては除名を含め断固たる処分でのぞむべきだ。」 日経「意に沿わない執行部ならば党分裂も覚悟で入れ替えるしかない。」 産経「政権与党が分裂する事態も予想される中で、首相には修正合意の実現を成し遂げる指導力と覚悟を見せてもらいたい。」 中日「民主党内に消費税増税に反対する動きがある。良識ある国会議員としては当然だ。」 毎日が特に厳しい表現をしています。 中日だけがきわめて異質なことがわかります。 もちろん、だから悪いというわけではなく、読者は複数紙に目を通して、自らの判断をすることが重要なのです。 |
あくまでも、中日が悪いといっているのではありません。
中日だけを読んでいると、知らず知らずのうちに考えが偏る恐れがあるので、複数紙に目を通して考えながら読んでほしいのです。
中日だけを読んでいると、知らず知らずのうちに考えが偏る恐れがあるので、複数紙に目を通して考えながら読んでほしいのです。
原発問題はどうでしょう。
６月１７日の「社説を読む」 メインは大飯再稼働で決まりです。 朝日、毎日、中日が批判的に、読売、日経、産経が肯定的に評価するでしょう。 今朝の社説を見てみましょう。 朝日新聞 ・ 大飯再稼働―原発仕分けを忘れるな ・ 子どもと移植―家族と現場を支えねば 読売新聞 ・ 大飯再稼働決定 着実な発電開始に万全を期せ ・ 高橋容疑者逮捕 情報提供が逃亡を食い止めた 毎日新聞 ・ 大飯再稼働決定 脱原発の流れ止めるな 日本経済新聞 ・ 原油供給リスク見据え安定調達に備えを ・ ロシアの責任重いシリア危機 産経新聞 ・ 大飯原発再稼働 安定供給で国民生活守れ 電力正常化の努力なお必要 中日新聞 ・ 大飯原発が再稼働へ 私たちの望む未来は ※朝日「多くの国民が納得しないのは当然である。こんな手法は二度と許されない。」 読売「電力危機を回避するため、首相が責任を持って再稼働を決断したことを高く評価し たい。」 毎日「夏場に限定が筋 そうした状況の中で、なし崩し的に原発を再稼働する政府の姿勢 をとうてい受け入れることはできない。」 日経「欧州連合（ＥＵ）は７月から、核開発を続けるイランからの原油の全面輸入禁止に 踏み切る。国内では原子力発電所を代替する発電用燃料の需要が拡大している。」 産経「安価で安定的な電力供給は、国民生活と日本経済を支える基盤であり、首相の判断 は当然だ。時間がかかりすぎたのは残念だが、まずは電力供給の正常化に向けた一歩 と歓迎したい。」 中日「だが、私たちは日本の未来をあきらめない。原発に頼らない社会を目指そう。節電 の夏にも挑もう。」 日経は直接は言及しませんでした。しかし、イランの核疑惑は、間違いなく原油供給不足を招きます。ガソリン、石油製品の値段は間違いなく上がります。発電コストも上昇する ことを見越さなければなりません。 |
原発に関しては、読売、日経、産経が推進。毎日がやや反対。朝日が反対。中日が大反対です。これも、推進派・反対派の双方を読んでおかないと偏る可能性があります。
正しい判断は、まずは幅広い情報化が必要なのです。
※ ちなみに、中日新聞は沖縄の問題でも、最も反政府寄りです。
５ 役立ちＷｅｂ特集
（１）言語活動の充実に関する指導事例集【高等学校版】
第1章 言語活動の充実に関する基本的な考え方
(1)学習指導要領における言語活動の充実
(2)言語活動の充実に関する検討の経緯
(3)各教科等における言語活動の充実の意義
(4)思考力・判断力・表現力等の育成と言語活動
(5)学習評価と言語活動の充実
第2章 言語の役割を踏まえた言語活動の充実
(1)知的活動(論理や思考)に関すること
(2)コミュニケーションや感性・情緒に関すること
第3章 言語活動を充実させる指導と事例
(1)生徒の発達段階等に応じた指導の充実
(2)教科等の特質を踏まえた指導の充実及び留意事項
(3)指導事例
各事例 参考資料
（２）ご飯１杯はお米何粒？－ブログより－
私は、学生時代に、茶碗１杯のご飯粒を数えたことがあります。まな板に、縦に５０粒ずつ並べて行きました。昨日、ご飯の重さが話題になり、次の記事を見つけました。
<font color="maroon"><strong>ふつう、ご飯一杯は150gって言いますよね。
精米で65g、これを炊くと2.3倍に膨らんで150gになるんですね。
さらには、 米一粒＝約0.02gで米65g＝約3250粒 1㎡当たりの株数＝20株 1株＝1584米粒 ∴3250÷1584＝2.05 2.05÷20＝0.1025㎡
ご飯一杯の米を作るのに0.1㎡の田んぼが必要なんですね。
↓
ご飯一杯にこんな栄養が http://www.gohan.gr.jp/shokuiku/23.html
米・餅・パン・麺類・シリアルのカロリー http://www.miyabi.com/diet/doc/cal_20.html#01
どんぶりなら280gですね。</strong></font>
この説によると、ご飯１杯は3,250粒だそうです。
私が数えたときは、多めで3,600粒。やや小盛りで3,100粒だったので、いい線いっていますね。
親ページは、 お米もの知りゾーン http://www.komenet.jp/_qa/qmain.html
その親ページは 米ネット http://www.komenet.jp/ お米のことなら何でもわかる。
教師力アップセミナーは、岐阜聖徳大学 鈴木明裕先生でした。テーマは「算数・数学の授業での 教科書の使い方と役割－若い先生方のために－」
講演要旨を別紙で紹介しました。