第５２７回　社楽の会報告　　　　第５２６回へ　　　　幻の第５２８回へ　　　ＴＯＰへ
　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　報告者　　土　井

　2020年２月１３日（木）布袋北学習等供用施設にて社楽の会を開催しました 。

　参加者（勤務校）は、土井（草井小）、奥村先生、吉田先生（岩東小）、安形先生、勝村先生（犬山中）、高橋先生（岩倉市教委）、寺谷先生（羽黒小）、早川先生、水上先生（布袋小）、尾関先生（岩北小）、杉田先生（宮田小）、高木先生（犬北小）、伊藤先生（古西小）、百々先生（佐屋西小）、大塚さんの１５人でした。

土井の資料を紹介します

１　①　佐屋西小学校　百々進祐先生　授業改革学会主催　第７回 全国授業の鉄人コンクール優秀賞作品披露　「児童が感動するような創意工夫ある指導」
　　②　大塚友恵さん「古（いにしえ）のロマンにふれる－学校で考古資料を活用しよう」
２　次回予告　高橋先生による「ふるさとの記憶～文学の解釈における社会科的アプローチ～」
３　第7回 教師力アップセミナー　筑波大学附属小学校山田良和良和先生
４　SlidePlayerは知恵の宝庫
　
次回は、第528回 2月27日（木）高橋先生の登場です！
       
　
シーズンオフ企画　
１　①　佐屋西小学校　百々進祐先生　授業改革学会主催　第７回 全国授業の鉄人コンクール優秀賞作品披露　「児童が感動するような創意工夫ある指導」

　　　http://www.ogaki-tv.ne.jp/~pele/dai7kai20200112.pdf　　
　
　　②　大塚友恵さん「古（いにしえ）のロマンにふれる－学校で考古資料を活用しよう」

　　　　http://niwasato.net/home/
　
２　次回予告　高橋先生による「ふるさとの記憶～文学の解釈における社会科的アプローチ～」
　
３　第7回 教師力アップセミナー　筑波大学附属小学校山田良和良和先生
　テーマは算数授業の「しかけ」と「しくみ」。個人的には、とてもよかったと思いました。
　左の記事の中にも子どもの「え？」とか、「あ！」とか「そうか！」といった感動詞を聞き逃さないことです。とありますが、山本先生の授業は、この言葉に象徴されています。
　「主体的」とは、「しかけ」と「しこみ」で自然にやる気になっている子どもの姿で、思わずでる言葉が「対話的」なのです。
今回の模擬授業では、
　（　　） ÷ ９ ＝〔　　〕･･･７
この（　　）の数字から、自然に特徴に気づくように仕掛けていました。
　１６、２５、３４、４３、５２
わかりますね。１０のくらいと１のくらいの数の和が７になるのです。
これは、このまま続けると、７を超えます。
　７９、８８、９７
１６になるのです。
　１０６
で７に戻りますが、このまま続けると、数の和は
　７，１６．２５，３４・・・・
になるのです。と、私は、山本先生の話は片耳で聞きながら、自分で勝手に考えていました。
これが主体的な学びなのです。
主体的な学びの意味が体感できました。
４　SlidePlayerは知恵の宝庫
　色々な分野のプレゼン資料を見ることができます。授業で使えるものもあります。
　私は使えるものリストを作成し、必要なときに見られるようにしています。そのリストの一部を紹介します。
　
チーム学校を創造するために 平成28年度校内研修担当者会 於 姫路市立総合教育センター　兵庫教育大学大学院 教授　關　浩和
https://slidesplayer.net/slide/16908002/　　関先生の資料は多い
　
教育課程の概念 第９回 特色あるカリキュラムづくりの理論と実際 兵庫教育大学大学院 教授
新学習指導要領に対応した 子どもの学びを高める授業づくり　小学校社会　宮崎
　
新学習指導要領に対応した 子どもの学びを高める授業づくり　中学校社会科　宮崎　https://slidesplayer.net/slide/16505950
新任道徳教育推進教師等研修 道徳教育の充実と道徳科の指導・評価の工夫 聖徳大学大学院 吉本恒幸
　
道徳教育の充実と 指導体制の確立に向けて 聖徳大学大学院 吉本恒幸　　　https://slidesplayer.net/slide/16190579/　
【アジアの歴史シリーズ】
「アジアの歴史」第５回 孫文・宮崎滔天・梅屋庄吉： 　辛亥革命と日本 1　https://slidesplayer.net/slide/11335182/　
　
アジアの歴史第９回 金日成・スターリン： 朝鮮戦争と東アジアの冷戦体制　https://slidesplayer.net/slide/11598711/　
　
アジアの歴史第１０回 劉少奇・周恩来・林彪・「四人組」： https://slidesplayer.net/slide/11307759/　
ＥＣの成立へ マーストリヒト条約の成立 通貨統合　https://slidesplayer.net/slide/11414244/　
　
現代のグローバル化を考える 冷戦体制解体 民主主義とグローバル化.
　
世界金融危機と国際通貨体制 一橋大学商学部 小川英治 マクロ金融論2016
　
地政学2 「新しい地政学」の登場 政治地理学の理論と方法論　第3週.　　https://slidesplayer.net/slide/11600602/　
　
現代のグローバル化を考える 冷戦体制解体 民主主義とグローバル化
　
国会の権限と衆議院の優越 国会の種類について　https://slidesplayer.net/slide/11583241/　
地方自治のしくみ 　https://slidesplayer.net/slide/11644359/　
　
私たちの生活と税　平成30年度版 協力：全国中学校社会科教育研究会.　　https://slidesplayer.net/slide/14258919/　
　
学級崩壊を考える 　https://slidesplayer.net/slide/11051285/　
　
家庭教育論 親はだめになったのか　https://slidesplayer.net/slide/11501590/　
　
『総合的な学習』の時間 基礎講座６　　発表のしかた
　
ICT機器の活用法　　　（授業編） 「ICT機器の活用法、授業編」について説明します。 長崎県教育センター　　https://slidesplayer.net/slide/16779047/
図15-1 教師になる人が学ぶべき知識 子どもについての知識 教授方法についての知識 教材内容についての知識.　　https://slidesplayer.net/slide/17264369/　
　
【演習】 アクティブ・ラーニングの 視点を取り入れた 授業をデザインしよう　 https://slidesplayer.net/slide/15844734/　
　
効果的な「振り返り」を考えよう 【60分研修】 https://slidesplayer.net/slide/14284198/　
　
単元の学習地図で目指す「深い学び」 ～「知識の構造化」の視点を取り入れた学習～
　
緊急時の初期対応について ～ポジションペーパーの作成を通して～
　
保護者とのトラブルの未然防止（１）　　https://slidesplayer.net/slide/11454001/　
　
保護者とのトラブルの未然防止（３）　https://slidesplayer.net/slide/11454005/　
　
学校を変える！変革のマネジメント コミュニケーションの開放を 基盤とした学校経営 米子市立彦名小学校 校長 西村 秋仁　　https://slidesplayer.net/slide/11254457/　
　
教員に組織の一員としての経営参画 意識を育てる 校内組織や組織マネジメントの工夫 小平市立小平第十四小学校 校 長 村松 守夫 1　https://slidesplayer.net/slide/11059236/　
　
UD研修後の具体的な取組の事例紹介 ＜クラスの実態に合わせて個々の学級担任が取り組んだ例＞　https://slidesplayer.net/slide/11533655/　
　
ユニバーサルデザインの視点　https://slidesplayer.net/slide/16675515/　
　
校内研修会 自己への気付きを 基にした生徒　https://slidesplayer.net/slide/11273320/　
学校におけるいじめの現状とその対応の在り方　大分県 67枚
　
コミュニケーション力向上 ＜児童生徒との信頼関係づくり＞
　
基礎研修 －生徒指導の「基礎」を学ぶ－ 岡山県　　https://slidesplayer.net/slide/14300011/　


社楽の会メーリングリストが変わりました
これまでのメーリングリストが12月2日で終了したため、新しい仕組みに移行しました。
 まだ登録していない方（土井からメールが届いていない方）は、土井までメールでアドレ
スを教えてください。
　　 syaraku@tcp-ip.or.jp　まで「メーリングリスト登録希望」とお願いします。
　グループアドレスにメールを送ると、登録されている全員にメールが届きます。